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Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

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La incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. El libro tiene el objetivo de propiciar la reflexión sobre el papel de las nuevas tecnologías y profundizar en el debate sobre el sentido educativo de las TIC, que cambio favorece su progreso en el ámbito escolar y cuáles son las condiciones que deben tenerse en cuenta para que contribuyan a la mejora de la calidad y de la equidad educativa. Descargar: http://goo.gl/lA2p4j .
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Educación artística, cultura y ciudadanía. De la teoría a la práctica

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Investigaciones de ámbitos tan diversos como la psicología, la pedagogía, la neurociencia o la sociología han puesto de manifiesto la importancia vital de la educación artística en la formación integral de las personas y la construcción de la ciudadanía desplazando, en cierta medida, el foco de atención desde los aspectos puramente didácticos a enfoques que toman en consideración el sentido sociopolítico de las artes y la educación artística, el impacto de los medios y las tecnologías o la necesidad de conectar culturas y comunidades derribando los muros del aula.  Desde esta perspectiva, el propósito de este libro es ofrecer a educadores, artistas y todos aquellos profesionales que intervienen en procesos de educación artística enfoques teóricos y propuestas que inviten a repensar la propia práctica.  Convencidos de que la escuela puede y debe ser un lugar capaz de ofrecer oportunidades para el desarrollo de la autoestima, la creatividad, el pensamiento crítico, las emociones...
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Manual Didáctico para el Desarrollo del Lenguaje Expresivo y Comprensivo

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El Ser Humano nace con la  capacidad del lenguaje para comunicarse su desarrollo  está presente en la comunicación del ser humano desde el mismo momento del  nacimiento, por ello la familia y el entorno más cercano serán los pilares que  proporcionen las primeras experiencias, para que este sea dinámico, activo y  variado.  El principal interés se centra en los maestros facilitando el proceso para  que continúen adquiriendo un lenguaje oral en todas las dimensiones como: comprensivo y expresivo. El presente manual tiene como finalidad enriquecer la competencia lingüística de  los niños/as con problemas de lenguaje expresivo y comprensivo, a fin de  posibilitar para superar las dificultades de lenguaje. Es un documento abierto que permite generar otras actividades, que sin duda los maestros enriquecerán con sus aportaciones fruto del análisis y reflexión sobre la práctica docente. Descargar: http://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/965/3...
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